Superleraar

Op 3 oktober komt mijn boek Eigenlijk ben ik gewoon leraar uit. Het gaat over de charme en worsteling van lesgeven in het voortgezet onderwijs. Mijn verhaal is een pleidooi voor de authentiek leraar en laat lesgeven zien zoals het is: mooi, maar soms turbulent. Wat maakt je een goede leraar? En hoe blijf je…

Gepubliceerd in Het Onderwijsblad december 2022 In de strijd tegen kansenongelijkheid valt het begrip driejarige brugklas steeds vaker. Latere selectie voorkomt dat leerlingen te vroeg op een te laag niveau terecht komen, wat in de praktijk neerkomt op het verhogen van kansen voor kinderen zonder pushende ouders. De intentie is prijzenswaardig. Toch loopt het, ondanks…

Gepubliceerd in Trouw 21-09-2022 Kinderopvang is dé grote probleemoplosser, concludeer ik op basis van het regeerakkoord. Naast een positieve bijdrage aan de cognitieve, sociaal-emotionele én motorische ontwikkeling van het kind, bevordert het de arbeidsparticipatie van vrouwen en vermindert het de kansenongelijkheid. Volgens de branchevereniging Kinderopvang is het zelfs het antwoord op de vergrijzing. Toch is…

Gepubliceerd in Het Onderwijsblad mei 2022 Weinig werkt zo sterk op mijn lerarengemoedsrust als de opmerking dat doe ik wel bij huiswerkbegeleiding. De daaropvolgende discussie heeft een vast patroon: de leerling meldt dat hij of zij een voldoende staat, zich in de klas toch niet kan concentreren en anders niets te doen heeft bij studiebegeleiding….

Gepubliceerd in NRC op 4-04-2022 Het is ploegen in de modder dit jaar in het onderwijs. Volgens VO-raadvoorzitter Henk Hagoort staan leerlingen dit jaar niet aan. De terminologie is wat bijzonder, maar het klopt wel: leerlingen zijn moeilijker dan eerst aan het werk te krijgen. De VO-Raad stelt dat leerlingen tijd en ruimte nodig hebben…

Gepubliceerd in NRC onderwijsblog 23-02-2022 Wat bijzonder dat ik word geciteerd, zonder dat ik ben geïnterviewd, dacht ik bij het lezen van het NRC-artikel Te rustig in de klas, te onrustig op de gang van 22 december. Wat blijkt: ik ben niet de enige docent die de afgelopen maanden heeft getwijfeld over mijn docentschap. Hoe…

Mijn strijd tegen het mobieltje in de klas verloopt elk schooljaar hetzelfde. Vol goede moed benoem ik in de eerste les mijn verwachting van een klas aardrijkskundig geïnspireerde kindertjes die zo ijverig werken dat ze hun telefoon bijkans vergeten. Naïviteit is mij vreemd, dus ook voor diegene die van nature een wat sterkere band met…